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在2014年年終,我們得悉台北有一些低口語能力的自閉症學生,能夠在平板電腦上以注音輸入法打出句子,比起香港一些以溝通咭表達自己的香港學生,他們可更自由地表達心中所思所想。為了探討這項支援學生的模式,匡智會學校代表除了親赴台北參加相關課程外,也邀請了台北的專家及學生到香港親身講解和示範,台北學生的卓越表現令我們留下了極為深刻的印象。匡智會學校的教育心理學家於是參考了台北的支援模式,在香港提出CRAFT模式,透過溝通輔導及與學生建立關係、提升學生的適應能力,從而達到學生的殷盛蛻變。

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Q1: CRAFT模式會否高估了低口語自閉人士的能力?
Q2: 是否所有自閉學生都能受惠於CRAFT?
Q3: 如何確定選詞是學生的自主真心選擇?
Q4: 學習口語及或書寫不是更容易嗎?
Q5: 學習粵拼以外的其他輸入法可以嗎?
Q6: 如何解決懂得打字但不懂回應問題的情況?
Q7: 應如何理解能打字溝通的低口語人士的智能及自閉症評估結果?
Q8: 所見成效需要多久的訓練時間?
Q9: CRAFT贊成扶手表達或口頭提示的做法嗎?

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